Соціалізатор
Працює всередині практичної програми. Організовує кейси, допомагає розбирати реальні ситуації, створює практику та підтримує перенесення досвіду у життя.
У NEW WAY різні люди виконують різні задачі. Один веде практику, інший допомагає досліджувати себе, третій працює у своїй професійній площині. Але ніхто з них не стає автором життя іншої людини.
Команда NEW WAY не побудована за принципом «одна професія вирішує все». Учасник може зустрічатися з різними спеціалістами залежно від того, яке питання він зараз досліджує або вирішує.
Працює всередині практичної програми. Організовує кейси, допомагає розбирати реальні ситуації, створює практику та підтримує перенесення досвіду у життя.
Працює в окремому напрямі недирективного самодослідження. Не визначає готову відповідь, а допомагає людині уважніше досліджувати власний матеріал.
Психотерапевт, лікар або інший професійний фахівець працює у власній компетенції. Його роль не змішується з навчальною програмою.
Практична програма побудована навколо реальних ситуацій. Соціалізатор допомагає перетворити ситуацію на матеріал для дослідження, тренування та перевірки.
Його робота не закінчується поясненням. Важливо, щоб людина могла побачити ситуацію, розібрати її, спробувати інший варіант і перевірити його у власному житті.
Що саме людина принесла у роботу.
Відокремити події, реакції, припущення та можливі дії.
Перенести ситуацію у вправу, сцену або симуляцію.
Що змінилося, коли новий спосіб дії зустрів реальність.
Це не система подвійного контролю. Два спеціалісти можуть бачити один матеріал по-різному, помічати різні деталі та допомагати перевіряти припущення.
Організовує хід кейсу, стежить за логікою вправи, ставить уточнювальні питання та допомагає залишатися всередині практичного завдання.
Спостерігає за процесом, ставить інші питання, допомагає побачити те, що могло залишитися поза увагою першого погляду.
Іноді людині потрібно не тренувати дію, а довше дослідити власний внутрішній матеріал. Для цього в екосистемі є окремий напрям Епітології.
Допомагає слухати, уточнювати, розрізняти, відображати та досліджувати. Людина сама визначає, куди спрямувати дослідження.
Результатом не має бути нав'язана спеціалістом версія людини. Завдання формату полягає у створенні умов для уважного самодослідження.
NEW WAY розділяє навчання соціалізації, недирективне самодослідження, психотерапію та медичну допомогу. Це різні професійні задачі.
Навчання та практика соціальних дій: кейси, вправи, симуляції, перевірка та перенесення у повсякденне життя.
Окремий недирективний формат Епітології, у якому людина досліджує власний матеріал без передачі іншому авторства власного висновку.
Психотерапевтичні, медичні та інші спеціалізовані питання залишаються у відповідних професійних площинах.
Людина не рухається по команді від одного спеціаліста до іншого. Формат змінюється тоді, коли змінюється питання, потреба або професійна задача.
Спеціалісти можуть допомогти побачити, розібрати, дослідити, потренувати або отримати професійну допомогу. Але остаточний вибір власного маршруту не передається команді.
Організовує процес, створює умови та тримає професійні межі.
Власний досвід, ситуації, реакції та можливі способи дії.
Нові припущення та способи дії у власній реальності.
Який наступний крок має сенс саме для неї.
Програма не виникає сама по собі. Окрема частина команди працює над кейсами, матеріалами, структурою, дослідженням та розвитком екосистеми.
Представляє історію виникнення ідеї, говорить про досвід та є одним із голосів проєкту.
Працює над структурою програми, кейсами, матеріалами, методичними рішеннями та подальшим розвитком.
Поєднує програму, матеріали, професійні напрями та формати участі в одну відкриту систему.
Команда існує не для збільшення залежності від команди. Її сенс у тому, щоб професійна допомога залишалася зрозумілою, розділеною за функціями та придатною для реального життя.
Команда може допомогти дослідити ситуацію, але не бере на себе життєве рішення людини.
Навчання, Епітологія, психотерапія та медицина мають різні задачі та межі.
Якщо питання виходить за межі одного формату, людина може перейти до іншої професійної площини.
Практичну частину програми веде соціалізатор. У моделі можуть працювати два соціалізатори.
Ні. Його задача полягає в організації навчального процесу, практиці, уточненні та перевірці. Власні життєві рішення залежать від самої людини.
Соціалізатор працює всередині практичної програми. Епітолог працює в окремому напрямі недирективного самодослідження.
Ні. Навчальна програма, Епітологія, психотерапія та медична допомога розглядаються як різні професійні напрями.
Так. Питання людини може змінюватися, тому може змінюватися і формат професійної підтримки.
Людина. Команда може надати інформацію, провести практику, допомогти дослідити питання або пояснити межі професійної допомоги, але вибір маршруту залишається за учасником.
Можна подивитися програму, познайомитися з Епітологією, прочитати історію NEW WAY або почати з одного практичного кейсу.